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LOS ELECTRICISTAS

Que hacemos los electricistas

Mucha gente no valora el trabajo de los electricistas. Generalmente, cuando alguien adquiere una propiedad, hace visitas a todos los sitios existentes, asiste a eventos, teatros, hoteles, restaurantes, etc., todo parece que funcionara a la perfección. Pero ¿Quién esta detrás de todo este sistema de cosas que alumbran y funcionan? Obviamente los electricistas, ese grupo de personas anónimas que día a día se esfuerzan para que todos puedan disfrutar de las instalaciones eléctricas.

Pero no lo hacen como por arte de magia, los electricistas tienen que prepararse muy bien en el día a día, bien sea aprendiendo de sus maestros o jefes de obra, estudiando y haciendo cursos para nivelarse con los grandes y pequeños cambios que nos dan los avances tecnológicos y los nuevos diseños de los distintos sistemas de cosas que se hacen visibles en el presente.

Son varios los distintos caminos por los que tiene que andar el electricista por que existen varias áreas de especialización. Así vemos al electricista en la construcción, en la industria, en el comercio, como instalador, reparador de electrodomésticos, etc.

Su afán de progreso y superación por adquirir más conocimientos y experiencia lo lleva a cubrir cualquier necesidad y requerimiento. Su meta es brindar calidad y buen servicio.

Para ser electricista hay que formarse. Es común ver a una persona subirse en un poste a realizar una conexión de una acometida eléctrica o desarmar un electrodoméstico sin estar preparado para ello.

En Venezuela existen varias instituciones donde se imparten cursos de electricidad, una de ellas son las Escuelas Técnicas Industriales ahora llamadas Escuelas Técnicas Robinsonianas. Así lo decía ese gran maestro Simón Rodríguez:

“Si la instrucción se proporcionara a todos….entre los que vemos con desdén, hay muchísimos que serian mejores que nosotros, si hubieran tenido escuelas”


EL SEÑOR DIOS Y EL ESPIRITU SANTO NOS BENDIGA

12 dic. 2017

Un nuevo reto para la tecnologia

Decía Albert Einsten:
"Temo por el día en el que la TECNOLOGÍA sobrepase la interacción humana. El mundo solo tendrá una generación de idiotas"
¿Como esta impactando LA TECNOLOGÍA los salones de clases de primaria, secundaria y universitaria?
La Tecnología tiene demasiado que ver con la Biblia.


https://www.iglesia.net/index.php/estudios-biblicos/leer/la-tecnologa-y-la-biblia/ 

La tecnología y la Biblia

Al pensar en la Palabra de Dios escrita, la asociamos seguramente con lo antiguo, con muchos años transcurridos, porque precisamente se terminó de escribir hace unos 1.900 años, e inicióse unos 1.600 años más atrás.
No es común que alguien logre asociar Biblia con tecnología... porque “tecnología” nos sugiere inconscientemente “adelanto”. Así entonces la vinculamos con la actualidad y con el mañana.

Esta dificultad que se presenta, se debe a conceptos errados por malas o incompletas informaciones que anidan en nosotros. 

¿Podemos decir acaso que la Biblia no es un libro actual para la vida social, moral y espiritual del ser humano?.

Diría más bien que la Biblia es “asombrosamente actual” y con sorprendentes indicaciones de acontecimientos de nuestro presente. 

Muchas de sus páginas están destinadas a mostrar con descripciones a veces simbólica, el futuro de quienes escribieron, o el presente quizás para nosotros, con la finalidad de advertir, consolar, animar, etc. 

Veremos más adelante, cómo menciona ciertos productos tecnológicos de nuestra época, y cómo preveía el uso de la computadora para descifrar sus códigos secretos.

La tecnología prácticamente vino a existir junto con el hombre. Porque cuando este fue creado por Dios, instantes después comenzó a hacer tecnología. 

Dios es el primer y Gran Maestro de Tecnología. 

“...todavía no había hecho llover (Dios) sobre la tierra, ni había nadie que la trabajara.” (Génesis 2:5) 

Cuando creó al hombre dijo: 

“...Tengan muchos, muchos hijos; llenen el mundo y gobiérnenlo; dominen a los peces y a las aves, y a todos los animales que se arrastran.” (1:28) 

Y después la Biblia agrega: 

“...Dios el Señor plantó un jardín en la región de Edén, en el oriente y puso allí al hombre que había formado.” (2:8,15) 

¿Cómo podía el hombre realizar tareas agrónomas si no inventaba algunos instrumentos que fueran prolongaciones de sus miembros para dichas labores?. 

El hombre comenzó a ser creativo, porque Dios se mostró a él como Creador y le dio inteligencia para esto.

Estaba solo y Dios le solucionó el problema tomando una parte de su cuerpo, de su genética, y transformándola en su compañera idónea. 

Le enseñó de este manera, que ante cualquier necesidad, debía ser creativo (siempre que estuviera dentro de sus facultades.) 

Dios se creó una “necesidad”: el tener una familia muy suya, de seres similares a él; y la suplió con la creación del hombre. 

Le otorgó a Adán el privilegio de ponerle nombre a los animales... y él no solo puso nombre a los animales, sino a plantas, ríos, montañas, y a todo aquello que hizo con sus propias manos empleando el ingenio. 

Cuando este desobedeció al Creador, tuvo conciencia de su desnudez. Al problema causado por el malestar que le ocasionaba la conciencia, tanto a él como a su esposa, lo solucionó Dios matando animales y fabricándoles abrigos. Labor que también podrían hacer ellos mismos de allí en más. 

“Dios el Señor hizo ropa de pieles de animales para que el hombre y su mujer se vistieran.” (3:21) 

Podemos mencionar muchos inventos tecnológicos después de estos hechos, unos bien orientados y otros no.

La torre de Babel fue un ambicioso proyecto tecnológico. Se pretendía a través del mismo, llegar “hasta el cielo” poniendo a Ninrod y su reinado en una posición arrogante delante del Creador, contrariando sus designios. 

¡Cuántos inventos surgen por motivaciones incorrectas, derrochando soberbia, y redundando lógicamente en perjuicio para la humanidad.' 

“Después dijeron: vengan, vamos a construir una ciudad y una torre que llegue hasta el cielo. De este modo nos haremos famosos, y no tendremos que dispersarnos por toda la tierra.” (11:4) 

Quienes se unieron a este proyecto experimentaron la confusión, la cual les llevó a disgregarse y perder la fuerza de grupo. 

“En ese lugar el Señor confundió el idioma de todos los habitantes de la tierra, y de allí los dispersó por todo el mundo. Por eso la ciudad se llamó Babel (confusión.)” (11:9) 

Pero vemos nuevamente al Gran Maestro de Tecnología dándole a Noé en su mente el diseño para construir una embarcación enorme y salvífica. 

Noé la construyó con suma dedicación, tal como le había sido revelada. 

La construcción tenía un secreto para esa época; debía calafatear la embarcación con brea para que el agua no penetrara en el arca y las maderas se conservaran sin arruinarse por la humedad: 

“Construye una barca de madera resinosa, haz cuartos en ella, y tapa con brea todas las rendijas de la barca por dentro y por fuera, para que no le entre agua. Haz la barca de estas medidas: 135 metros de largo, 22,5 metros de ancho y 13,5 metros de alto. Hazla de 3 pisos, con una ventana como a medio metro del techo, y con una puerta en uno de los lados.”

(6:14-16) 

Esta barca trajo bien a ocho personas y por consiguiente a toda la humanidad. Quienes la rechazaron, perecieron anegados en las aguas del Diluvio. 

“...algunas personas, ocho en total, fueron salvadas por medio del agua.” (1ª Pedro 3:20) 

Esto encierra una moraleja para nuestros tiempos también: Quien se une a un invento, o proyecto tecnológico contemplando aquello que agrada a Dios, se beneficiará notablemente; ocurriendo lo contrario con aquél que se sume a otro maquinado por el egoísmo y la maldad. 

En 2ª Crónicas 26:15 se dice: 

“Además (Uzías) construyó en Jerusalén ingeniosas máquinas de guerra para colocarlas en las torres y en los puntos más altos de las murallas y disparar desde allí flechas y grandes piedras. Su fama se extendió hasta muy lejos, pues Dios le ayudó en forma tan extraordinaria que logró hacerse muy poderoso”. 

Uzías era rey de Israel, y Dios le había dado inteligencia para defender a Su Pueblo de los enemigos. 

Dios enseñó al hombre a hacer tecnología, pero para fines nobles y benignos. Y todo aquél invento o proyecto que Él aprueba, trasciende y logra resultados sorprendentes. Vea usted el caso de David y Goliat. David venció al gigante con solo una honda sencilla: 

“...con su honda en la mano, se enfrentó al filisteo... David le contestó:

Tú vienes contra mí con espada, lanza y jabalina, pero yo voy contra ti en nombre del Señor Todopoderoso, el Dios de los ejércitos de Israel, a los que tú has desafiado.” (1ª Samuel 17:40,45) 

¿Quién iba a decir que la simple bombita incandescente de Edison iluminaría el mundo?. ¿No parece un disparate?.

Autos, casas, calles, juguetes, etc., incluyeron su lamparita. Una lamparita alumbró el planeta, así como el pequeño pastorcito de ovejas, con su honda de cuero, derribó al gran gigante. 

Cuando el pueblo de Israel caminaba por el desierto rumbo a la tierra de Canaán, tuvo sed...pero lo primero que halló fueron aguas amargas. El agua era potable pero amarga. Se planteó un problema, y Dios le dio sabiduría a Moisés (el líder) para aportar una solución. Había una planta dulce sobre la orilla, que sumergida en las aguas, logró endulzarlas.

“...no pudieron beber el agua que allí había, porque era amarga...Entonces Moisés pidió al Señor y él le mostró un arbusto. Moisés echó el arbusto al agua, y el agua se volvió dulce.” (Éxodo 15:23,25) 

Vemos una nueva lección del Maestro. Él “conocía” las propiedades de ese arbusto (sin duda porque es quien lo hizo). Por eso es muy importante “manejar información”, “conocer”, para resolver problemas. 

También Dios le dio a David el diseño del templo, que más tarde construyó su hijo Salomón como le fue mostrado: 

“Entonces David entregó a su hijo Salomón el plano del vestíbulo del templo, de sus edificios, de los almacenes, de las salas del piso alto, de los cuartos interiores y del Lugar Santísimo...Todo esto estaba en un escrito redactado por revelación del Señor a David, en el que se explicaban todos los trabajos que había que hacer de acuerdo con el plano.” (1ª Crónicas 28:11,19) 

Se dice en Éxodo 31:2-5 acerca de la construcción del templo de Jerusalén: 

“Mira (dice Dios), de la tribu de Judá he escogido a Bezaleel, hijo de Uri y nieto de Hur, y lo he llenado del Espíritu de Dios, y de sabiduría, entendimiento, conocimientos y CAPACIDAD CREATIVA, PARA HACER DISEÑOS Y

TRABAJOS en oro, plata y bronce, para tallar y montar piedras preciosas, para tallar madera y para hacer cualquier trabajo artístico.” 

Aquí se da una lista de condiciones muy importantes para que quien deba desarrollar proyectos y trabajos tecnológicos, tenga sumo éxito en su tarea: 

-Tener el Espíritu de Dios. (Buena relación con Dios)

-Sabiduría.

-Entendimiento.

-Conocimientos.

-Capacidad creativa.

-Habilidad. 

Todo esto provee Dios a quien lo busca con sinceridad, humildad y fe. 

Amós 6:5 nombra a aquellos que querían imitar al rey David, inventando y construyendo instrumentos musicales.

Podríamos citar más ejemplos, pero ahora nos concentraremos en la relación que tiene la Biblia con avances tecnológicos de nuestra época. 

¿Pueden acaso mencionarse productos modernos e inimaginables para los escritores de las Escrituras?. Veamos algunos ejemplos en el libro de Apocalipsis o Revelación: 

Televisión y satélite: 

“...se le dio poder de DAR VIDA A LA IMAGEN del primer monstruo, para que aquella IMAGEN HABLARA e hiciera matar a todos los que no la adorasen.” (13:15) 

Control por computadora: 

“...hizo que a todos... les pusieran una marca en la mano derecha o en la frente. Y nadie podía comprar ni vender, si no tenía la marca o el nombre del monstruo o el número de su nombre.” (13:16,17) 

Helicópteros y tanques: 

“Las langostas parecían caballos preparados para la guerra; en la cabeza llevaban algo semejante a una corona de oro, y su cara tenía apariencia humana. Tenían cabello como de mujer y sus dientes parecían de león. Sus cuerpos estaban protegidos con una especie de armadura de hierro, y el ruido de sus alas era como el de muchos carros tirados por caballos cuando entran en combate.

Sus colas armadas de aguijones, parecían de alacrán, y en ellas tenían poder para hacer daño a la gente...” (9:7-10) 

“...Y los caballos tenían cabeza como de león, y de su boca salía fuego, humo y azufre... Porque el poder de los caballos estaba en su boca y en su cola; pues sus colas parecían serpientes y dañaban con sus cabezas.” (9:17b-19) 

El profeta Zacarías describe los efectos de la bomba atómica: 

“... a su gente se le pudrirá la carne en vida, y se le pudrirán los ojos en sus cuencas y la lengua en la boca”. (Zacarías 14:12b) 

Quizás se alegue que no se emplea un lenguaje muy claro, pero ¿cómo podía una persona contemporánea de Jesús describir productos de nuestros tiempos sino comparándolos con elementos de su época?. 

En Israel, un grupo de ocho científicos se reunió para diseñar programas en computadoras especiales para encontrar e intentar descifrar lo que por tantas generaciones habían estado buscando: los códigos entretejidos en el texto hebreo, como “mensajes en clave” de parte de Dios para Su Pueblo, la firma de Dios en Su Palabra. 

Sorprendentemente, al empezar sus investigaciones se encontraron con que tenían razón, al extremo de llevar a aquellos que tuvieron contacto con el hallazgo, a reconocer a Jesús como su Mesías. Inicialmente programaron las computadoras, alimentándolas con el texto bíblico en hebreo. Luego diseñaron varios procedimientos; uno de ellos fue quitar todos los espacios entre palabras, asignando a cada letra un número. Enseguida empezaron a asociar las letras correspondientes a la secuencia 1, 7, 50, 100, 150, .... hallando palabras relacionadas con el texto, mensajes breves sobre el libro examinado, alusiones a Jesús como el verdadero Mesías de los judíos (y esto en el Antiguo Pacto, anterior a la venida de Jesús), el nombre de hebreo de Dios (YHWH), la palabra ley (TORAH), y hasta una historia breve del pueblo judío hasta el día de hoy. 

Sin duda que no lo podemos atribuir al azar o a la casualidad. Contempla la aparición de la computadora, como instrumento para descifrar estos códigos, y sugiere la autoría de Dios no solo de estos mensajes sino de toda la Biblia. Pues cuando los investigadores, quitaban una sola palabra al texto, veían desaparecer los mensajes. La Biblia posee una asombrosa unidad. 

¿No es de destacar que la Biblia haya sido impresa a lo largo del tiempo en diversos materiales por medio del hombre creyente, teniendo que inventarse primero la imprenta, luego la computadora, para que podamos aprovechar su lectura y estudio en pro de nuestra salud moral y espiritual?. 

Concluimos diciendo: “La Tecnología tiene demasiado que ver con la Biblia”. 

Pablo Darío Rolando.

Las Varillas- Prov. de Córdoba.
Rep. Argentina.

6 nov. 2017

Mariangelica Urdaneta: (Piano) Recital de Graduacion

Mariangelica Urdaneta Verchere



Nace en Maracaibo en el año 2000. Inicia sus estudios de música en el Kinder musical de la Escuela Zoltan Kodaly a la edad de 6 años, cursando lenguaje musical. En el año 2009 ingresa a la cátedra de piano de la profesora Vivian Rodriguez Uranga, adscrita al Conservatorio Jose Luis Paz, de la secretaría de cultura (Gobernación del Estado Zulia), cursando actualmente el 7mo año de piano.

Ha participado exitosamente en la Semana del Piano (Ediciones2010-2016). Se ha presentado como solista por primera vez a los 13años interpretando el Concierto para Piano op 50 n 3 de D. Kabalevsky con la Orquesta Sinfónica de Maracaibo, dirigida por el maestro David Rahn en mayo de 2013. Posteriormente interpreta el Concierto para Piano en Re menor de J. S. Bach, también dirigida por el maestro David Rahn. En el año 2016 participa en "Itinerarios del Piano: Maracaibo 2016", un evento pianístico que recorrió los escenarios del Teatro Baralt, Teatro de Bellas Artes, Museo de Artes Contemporáneo del Zulia y el Centro Venezolano Americano del Zulia, destacándose los recitales  “El Piano del Romanticismo”; “El piano del Clasicismo”; “El piano Latinoamericano” y “El Piano a 4 manos”.


El 27 de Abril participa junto a la flautista Sabrina Franchi en el recital organizado en honor al Día Internacional del Jazz, interpretando la Suite para flauta y Jazz piano trío de Claude
Bolling.

Ha recibido clases magistrales de los maestros Igor Lavrov; Piort Oczkowski; Jeremias Obando; Juan Carlos Escudero; etc.

Como pianista acompañante ha participado en el Festival Violinissimo y colaborado con diversas agrupaciones corales pertenecientes al Conservatorio Jose Luis Paz.





MARIANGELICA "CONCIERTO EN RE MENOR" DE J.S.BACH





4 nov. 2017

La Educación Técnica en La China

En las escuelas técnicas / vocacionales de China, los planes de estudio y los métodos de capacitación están desactualizados y apenas se ajustan a las necesidades del mercado. Un proyecto ayuda a traer cambios.

Grupo del Banco Mundial

  • Cada año, más de 11 millones de alumnos se matriculan en escuelas o institutos de educación técnica y profesional de China.
  • Un proyecto financiado por el Banco ayuda a mejorar la calidad de la enseñanza en tres escuelas técnicas de la provincia de Guangdong para responder mejor a las necesidades de los estudiantes.
  • Con el respaldo del proyecto, estas escuelas modernizaron sus planes de estudios, perfeccionaron al personal docente y administrativo, y ofrecieron más ejercicios prácticos a los alumnos.

Wu Di, un estudiante de 20 años de la provincia de Guangdong en China, sueña con convertirse en analista químico. “Me gusta la sensación de llevar una bata blanca”, dice con una sonrisa. Para hacer realidad este sueño, tiene que recibir las habilidades esenciales que lo ayudarán pronto a competir en el mercado laboral.
Está feliz de que la escuela a la que asiste –Escuela Técnica Superior (ETS) de Construcción Urbana de Guangdong– ofrece lo que necesita para prepararse para el mundo del trabajo. “No solo he adquirido habilidades prácticas en el área del análisis químico y pruebas de laboratorio, sino que también desarrollé otras competencias”, cuenta.

Para ver el reportaje completo ir al siguiente link:

3 nov. 2017

La Revolución Industrial



Con el nombre de Revolución Industrial se designa el conjunto de cambios económicos y tecnológicos que transformó la sociedad agraria y artesanal del Antiguo Régimen en las modernas sociedades industriales, dotadas de una dinámica de crecimiento económico sostenido. Aunque el hombre ha gobernado la naturaleza y «fabricado» objetos desde la más lejana antigüedad, la producción industrial propiamente dicha (es decir, la fabricación a gran escala de bienes mediante máquinas movidas por energía inanimada) no comenzó hasta mediados del siglo XVIII en Inglaterra, marco de inicio de la Revolución Industrial.


Desde entonces, la industria ha evolucionado enormemente, y la perspectiva temporal ha permitido a los historiadores señalar en su desarrollo distintas fases, para cuya acotación suele emplearse, entre otros criterios, el predominio de ciertas fuentes de energía, materias primas o sectores industriales. Se han propuesto diversas periodizaciones de la industrialización de los países capitalistas más desarrollados, esencialmente los de Europa occidental y América anglosajona. Aunque algunos autores han acuñado para tiempos recientes expresiones como «Tercera Revolución Industrial» (e incluso Cuarta), únicamente las etapas denominadas «Primera Revolución Industrial» (o «Revolución Industrial» a secas) y «Segunda Revolución industrial» gozan del favor casi unánime de los especialistas.
La Primera Revolución Industrial abarcaría aproximadamente desde mediados del siglo XVIII hasta 1870, mientras que las transformaciones que caracterizan la Segunda Revolución industrial se produjeron principalmente entre 1870 y la Primera Guerra Mundial (1914-1918). Aunque el primer periodo comprende un fenómeno primordialmente británico, su éxito se propagó rápidamente a parte del continente europeo, por lo que por extensión se denomina también «Revolución Industrial» a los diversos procesos nacionales de industrialización iniciados más tardíamente en otros países.

Que se califique de «Revolución» lo que parece un tranquilo avance evolutivo no sorprende cuando se tiene en cuenta que los medios de subsistencia de la especie humana y sus estructuras económicas apenas habían experimentado cambios sustanciales desde el Neolítico. De hecho, se ha hablado de «Revolución neolítica» para indicar la trascendencia que tuvo para el devenir de la humanidad, a partir del 9000 a.C., el paso de una economía de caza y recolección a otra fundada en la agricultura y la cría de ganado, con consecuencias lentamente verificadas pero importantísimas: aumento y sedentarización de la población, establecimiento de aldeas, excedentes que impulsan el trueque y aparición de formas primitivas de organización social.

Ver publicacion completa en el siguiente link:

10 oct. 2017

Siempre sera a la manera de DIOS y no a la nuestra. De 1970 al 2017: 47 años ETIM1970

A 47 AÑOS DE LA PROMOCIÓN DE TÉCNICOS ELECTRICISTAS ETIM1970


Este 8 de Junio pasado nuestro block ETIM1970 arribó a su 6to año desde su creación. Primero, a Dios damos gracias por permitirnos tener la fortaleza la voluntad  el cariño y el recuerdo de tan añorado evento que marco nuestras almas para siempre.

Segundo reconocer al portal de Blogger por mostrar y mantener vigente los escritos y entradas  publicadas con mucho teson y constancia, lo cual representa parte de la historia de la comunidad ETIANA1970. Muchas gracias al portal Blogger.

Hoy evocamos a todos aquellos estudiantes, integrantes de aquella recordada promoción de jóvenes ambiciosos que formamos parte del sistema de trabajo que le dio impulso a las industrias y empresas por las cuales transitamos y que hoy observamos con nostalgia y a lo lejos en el recuerdo las experiencias vividas. La mayoria de los integrantes de la promocion se disperso por todo el pais, unos integrandose a la industria, otros incorporandose al sistema educativo, algunos continuaron estudiando el nivel superior universitario.Aquellos estudiantes con edad promedio de 20 años, hoy se encuentran se encuentran en la tercera edad rondando cerca de los 70 años.


Con mucha tristeza recibimos la noticia del fallecimiento del colega y entrañable amigo LEONEL MENDEZ acaecida en la ciudad de Maracaibo el dia 09 de Octubre del 2017. En nuestra juventud compartimos e hicimos grandes lazos de amistad personal y familiar junto con el recordado colega Jose Ramon Sulbaran Ramirez, quien fue el primero en partir hacia otro paisaje en 1979 tras sufrir un accidente de transito en su pueblo natal, Caja Seca. Años mas tarde fallece el colega Henry Perez a mediados de los años 90 y posteriormente, a comienzos de siglo XXI fallece el colega Fabian Fuenmayor. Otro amigo estudiante de la carrera la cual abandono antes de graduarse fue Raimundo Parra, fallecido tambien en la decada de los 90.Por otro lado surgio el comentario de que el colega Domingo Antonio Gualdron habia fallecido hace algunos años, noticia que no he podido corroborar.


Hoy exhortamos a todos aquellos compañeros que han podido hacer contacto con este portal, difundir sus publicaciones al máximo para que así, los integrantes de nuestra promoción que no están enterados de su existencia, puedan conocer, participar y hacer llegar al resto sus vivencias y experiencias. 

Aca un video con motivo de la celebracion del 42 aniversario.

Hoy invitamos a todos aquellos colegas a que se unan , visiten y participen en este portal  https://fernandoaug-promocion1970.blogspot.com/2016/06/a-46-anos-de-la-promocion-de-tecnicos.html  que es suyo tambien, Me despido con un fuerte abrazo para todos  y que Dios los ilumine junto a sus familias por los senderos que aun estamos transitando. DIOS LOS ILUMINE Y TENGAMOS EN CUENTA QUE SIEMPRE SERA A LA MANERA DE DIOS Y NO A LA NUESTRA  

Victor Manuel Aguillon
Ivan Dario Alfonso Lopez
Alonso de Jesus Araujo
Tito Añez Fernandez
Lexio de Jesus Atencio Atencio
Rigoberto Tulio Becerra Nieves
Gustavo Antonio Bracho
Climaco Arturo Briceño
Luis Rafael Camacho Luna
Gilmer Enrique Coronado
Enin Enrique Finol
Fabian Fuenmayor +
Domingo Antonio Gualdron
Raul Rafael Hernandez
Antonio Jose Hurtado Gutierrez
Joaquin Segundo Layett Soto
Ricardo Antonio Linares
Luis Napoleon Mas y Rubi
German Antonio Marrufo
Rafael de Jesus Melendez
Leonel Mendez
Luis Antonio Mujica
German de Jesus Padron
Henry Perez Sandoval +
Arnoldo Enrique Perozo
Jose Rafael Primera Obento
Carlos Amado Quiñonez Amaya
Rafael Ramon Rivero
Alcides Rosillo
Jose Atilio Sanchez Atencio
Orlando Rafael Sierraalta Cespedes
Edirmo Ramon Soto
Jose Ramon Sulbaran Ramirez
Noe Emilio Tavera Villalobos
Vincenzo Trivigno
Fernando Urdaneta
Marcos Valecillos
Edgar Valera
Antonio de Jesus Vergara









6 may. 2017

CURSO DE AUTOCAD 2013 PARA PRINCIPIANTES







Curso gratis de AutoCAD 2013. aulaClic. 1 - ¿QUÉ ES AUTOCAD?:

Unidad 1. ¿QUÉ ES AUTOCAD? (I)

Nota inicial sobre "Autocad 2013, de la Pantalla a la Realidad":
Como es fácil suponer, este curso se deriva del que elaboramos para la versión 2012 del programa y que usted puede encontrar en esta misma página. Esto significa que muchas de las explicaciones y videos que usted encontrará aquí son iguales a los que usamos en aquel material, lo cual es completamente lógico si consideramos que al propio Autocad le ocurre lo mismo. Es decir, muchos de los procedimientos para la creación y edición de objetos de dibujo son exactamente iguales tanto para la versión 2012 como para la versión 2013 y, por tanto, sus programadores utilizan los mismos códigos, los mismos cuadros de diálogo, comandos, elementos de la interfaz, etcétera.

Esto no significa que simplemente hayamos tomado todo el material de un curso y lo hayamos retitulado indicando que se trata de la versión 2013. Por el contrario, cada vez que tenemos que actualizar "Autocad, de la Pantalla a la realidad", no sólo incorporamos las novedades de la nueva versión, sino que además aprovechamos para revisar el texto, su estilo, los diversos temas, el orden en que se exponen y su extensión. A veces, incorporando cambios importantes (aún en temas que no cambian de una versión a otra) y en otras apenas introduciendo unas pocas modificaciones, pero siempre con la idea de mejorarlo. Sin embargo, esta advertencia es importante sobre todo porque en este curso hemos reutilizado un gran número de videos que incluso fueron utilizados para ilustrar la versión 2011 del programa. Ello se debe a que, simplemente, el comando o procedimiento que se expone funciona exactamente igual en la nueva versión, por lo que la elaboración de un nuevo video para expresar las mismas ideas sería redundante.

Aun así, si usted comparara las distintas versiones de este curso, encontraría muchas diferencias.
Por tanto, en síntesis: No se sorprenda si descubre que algún video fue elaborado con la versión 2012 (o incluso 2011) del programa. Lo que ocurre es que lo que ahí se expone funciona exactamente igual en la versión 2013, sólo eso.

Sin embargo, más allá de las semejanzas entre cursos, usted descubrirá que esta versión está salpicada de cambios. En particular, descubrirá que muchos videos tienen un añadido (o adendum) que, o bien aclara pequeñas diferencias entre versiones, o simplemente extiende la explicación ofrecida de determinado tema para hacerlo más claro al usuario.

También deseamos hacer notar que en aquellos casos en los que un comando no está en la Cinta de Opciones y, por tanto, para usarlo hay que escribirlo directamente en la línea de comandos, también hacemos mención del equivalente en inglés de dicho comando, para aquellos usuarios que prefieran usar el software en ese idioma.

Finalmente, espero que esta nueva versión de nuestro curso cumpla nuestro objetivo, que usted aprenda a utilizar Autocad fácilmente. Como siempre, con eso nos damos por satisfechos.

Luis Manuel González Nava.
México, D.F. Abril de 2012
   

Antes de hablar de Autocad tenemos necesariamente que referirnos a las siglas CAD, que en castellano significan "Diseño Asistido por Computadora" ("Computer Aided Design"). Se trata de un concepto que surgió a fines de los años 60's, principios de los 70's, cuando algunas grandes empresas comenzaron a utilizar computadoras para el diseño de piezas mecánicas, sobre todo en la industria aeronáutica y automotriz. Se trataba de sistemas actualmente obsoletos y con los cuales, en realidad, no se dibujaba directamente en pantalla con ellos -como en su momento lo haremos en Autocad- sino que se les alimentaba con todos los parámetros de un dibujo (coordenadas, distancias, ángulos, etcétera) y la computadora generaba el dibujo correspondiente. Una de sus pocas ventajas era la de presentar distintas vistas del dibujo y la generación de los planos con métodos fotográficos. Si el ingeniero de diseño deseaba realizar un cambio, entonces debía cambiar los parámetros del dibujo e incluso las ecuaciones de geometría correspondientes. Sobra decir que estas computadoras no podían realizar otras tareas,  como mandar un correo electrónico o escribir un documento, pues habían sido diseñadas explícitamente para esto.
Un ejemplo de este tipo de equipo era la DAC-1 (Design Augmented by Computers), desarrollado en los laboratorios de General Motors con equipo IBM a principios de los años 70's. Obviamente, se trataba de sistemas cuyo costo escapaba a las posibilidades de empresas de menor envergadura y que tenían alcances realmente limitados.
En 1982, tras el surgimiento de las computadoras IBM-PC dos años antes, se presentó el antecesor de Autocad, llamado MicroCAD el cual, a pesar de tener funciones muy limitadas, significó un cambio importante en el uso de sistemas CAD, ya que permitió el acceso al diseño asistido por computadora, sin inversiones importantes, a un gran número de empresas y usuarios particulares.
Año tras año Autodesk, la empresa creadora de Autocad, ha ido añadiendo funciones y características a este programa hasta convertirlo en un sofisticado y completo entorno de dibujo y diseño que lo mismo puede utilizarse para realizar un plano arquitectónico de una casa-habitación más o menos simple, hasta dibujar con él un modelo tridimensional de una maquinaria compleja.
En la introducción mencionábamos que Autocad es el programa favorito de industrias completas, como la de la construcción y diversas ramas de la ingeniería, como la del diseño automotriz. Incluso cabe decir que una vez hecho un diseño en Autocad, es posible utilizar otros programas para someter dichos diseños a simulaciones de pruebas de uso por computadora para ver su desempeño en función de los posibles materiales de fabricación.

Para continuar el curso pulse este link: http://www.aulaclic.es/autocad-2013/index.htm  o
http://www.lacuadrauniversitaria.com/recursos/curso-de-autocad-2013-para-principiantes



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5 abr. 2017

LA IMPORTANCIA DE LOS ATERRAMIENTOS DE EQUIPOS ELECTRICOS



En muchas ocasiones y principalmente las personas que ejercemos la profesión de electricistas escuchamos noticias muy a menudo sobre accidentes y descargas eléctricas sobre personas, animales y objetos, ocasionados por los conductores y controles que interconectan a los equipos de potencia, fuerza, comunicacion, control y medición al sistema de puesta a tierra, muy a menudo compuesto por un conjunto de varillas, electrodos o picas enterradas, de cobre, interconectadas entre si y entre los equipos  según las indicaciones que describen las normas eléctricas desarrolladas por los organismos encargados de su elaboración, quienes la definen como: El circuito de Puesta a Tierra es una medida de seguridad que provee un camino de baja resistencia para que circule una posible corriente diferencial de fuga en presencia de contactos directos o indirectos.

Los sistemas de PAT protejen las grandes ciudades

Accesorios usados en los SPAT


Pero a pesar de todas las medidas de seguridad, control de riesgos, campañas publicitarias, avisos y señales, cursos y adiestramiento al personal, que han salvado muchas vidas, los indicadores de accidentes por causas de los aterramientos y el factor humano, son elevados cada vez mas, atentando contra la vida humana.

Estructuras metalicas con proteccion de SPAT


En la industria electrica estos accidentes son mas comunes de lo que sabemos por razones que van desde la utilizacion de equipos que operan con circuitos conectados a niveles de media tension, pasando por los procedimientos operativos no supervisados ni filtrados, la falta de mantenimiento y servicio de las herramientas de operacion de sistemas de media y alta  tension y el estricto seguimiento de los procedimientos seguros que no se cumplen en un 100%, lo que se traduce como fallas humanas.

Equipo de MT con conexion al SPAT


Como ejemplo de equipos que operan con circuitos conectados a niveles de media tension podemos mencionar los transformadores monofasicos cuya bobina primaria de media tension se conecta entre fase y tierra. Igualmente el Reconectador o Recloser de 24kv y otros voltajes mas elevados, operados a distancia corta desde un gabinete de control, utiliza en algunos casos la bobina de cierre conectada al circuito de media tension entre fase-tierra. En ambos casos, la ausencia de la conexion a tierra con el equipo energizado representa un gran peligro para quien directa o indirectamente haga contacto con la carcaza del gabinete de control o el cable de tierra suelto o mal conectado, produciendose una electrocusion inesperada.

Falla en equipo electrico


A nivel residencial vemos muchas veces como no se cumplen las normas sobre los cables a masa de los equipos electrodomesticos que deben derivar una conexion a tierra desde la armadura, carcaza, cuerpo metalico, para asegurar una minima proteccion por descargas inesperadas de estos equipos

Equipo con conexion a tierra


Igualmente el diseño y construccion de las mallas de aterramiento  adecuado para cada caso requieren la intervencion de personal calificado que garantice la plena y segura operacion del sistema de puesta a tierra, principalmente para las edificaciones que poseen sistemas de descargas atmosfericas, sistemas de antenas y torres de comunicacion.

La hora de protejernos es ahora


La gran mayoria de los accidentes electricos de cualquier tipo es posible evitarlos de poseer una adecuada cultura de proteccion y conciencia personal acerca de los riesgos y condiciones existentes en el entorno que contienen las distintas instalaciones y sistemas electricos. La electricidad es invisible y esta agazapada y al acecho cual fiera salvaje presta a saltar sobre su presa, no subestimemos su feroz y destructivo poder sobre personas y cosas, aun que presumamos de ser conocedores y expertos en la materia.

 QUE DIOS CUIDE Y PROTEJA A LOS ELECTRICISTAS.



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1 feb. 2017

THREATENED FROM HEAVEN



THE MOST DANGEROUS NATURAL PHENOMENON THAT IS PRESENT WHEN A STORM IS GENERALLY IS THE Atmospheric discharge THAT IS PRODUCED AMONG CLOUDS. LARGE AMOUNTS OF ENERGY ARE RELEASED IN JUST A FEW FRACTIONS OF TIME WITH CONSEQUENCES THAT CAN RESULT FATAL AGAINST HUMAN LIVES, ANIMALS AND MATERIAL PROPERTIES AS ELECTRICAL STATIONS, DISTRIBUTION LINES AND ELECTRIC BUILDINGS IN GENERAL, WHEN THIS CONVERTS IN RAY AND DISCHARGE FROM THE CLOUD TOWARD THE EARTH.

MANY TIMES ARE PRESENTED IN SIMULTANEOUS GROUPS, THAT CROSS THE SKY OF BRANCHED AND CONTINUOUS MANNER PRODUCING AN IMMENSE SOUND.  SOUND AND LUMINOSITY PRODUCED REACHES VARIOUS KILOMETERS IN THE DISTANCE.

SOUND AND FLASH OF LIGHT PRODUCED BY A LIGHT TRAVEL AT DIFFERENT SPEEDS WHICH ALLOWS TO CALCULATE THE DISTANCE BETWEEN THE POINT OF ORIGIN AND THE FALLING POINT

ELECTRICAL ENGINEERING INSTITUTES AND WORLDWIDE SAFETY TIPS HAVE DEVELOPED GUIDELINES AND DETAILED METHODS TO PREVENT DAMAGE CAUSED BY THE ELECTRICAL BALLS THAT CAUSE THESE RAYS ON THE ELECTRICAL EQUIPMENT.

SO WE HAVE, BETWEEN OTHER:

-INTERNATIONAL IEC 62305-3
-SENCAMER
-NTC 4552-2
-DIN EN62305
-IRAM 2426
-UN 21186
-MKS N.84 810
-NP 4426
-I 20
-34 1391 STN
-N.84.810 JUICE
-IEEE-1584

THERE ARE METHODS FOR CONDUCTING CALCULATIONS TO CONTROL THE RISK FOR ELECTRIC BALLS WHICH ASSUMES THE COLLECTION OF A FIELD DATA SERIES OF THE ELECTRICAL SYSTEM AND IN PARTICULAR OF THE DIFFERENT FACILITIES AND TO REVISE THE ELECTRICAL FLOOR UPDATES IN SPECIATYPE WHERE THESE ARE CHANNELED.LIZE THE UNIFILAR DIAGRAMS OF THE SYSTEM THAT MAINLY IN SYSTEMS THAT INCLUDE OWN GENERATION OR EMERGENCY AND INCLUDE ENGINES OF GREAT SIZE. THIS FIELD DATA SURVEY MUST INCLUDE AS MINIMUM SIZE, TYPE, LENGTH AND QUANTITY OF CABLES AND POWER AND STRENGTH BARS AND THE ROUTE 

ALL TRANSFORMERS, CAPACITY, IMPEDANCE, RELAY RATIO AND ASSOCIATED PROTECTIVE EQUIPMENT MUST ALSO BE TAKEN.

THERE ARE PROGRAMS CREATED BY SPECIALISTS OF ENGINEERING IN VARIOUS FORMATS AND SOFTWARE BUT THE MOST COMMON IS THE EXCEL CALCULATION SHEET. IN THIS PUBLICATION NO CALCULATION DEMONSTRATIONS OF THESE RISK CONTROL SYSTEMS WILL BE MADE, ONLY SOME STEPS NEEDED TO BE COMPLETED.

THE MODULE OPERANDI OF THE POWER SYSTEM AND THE CHARGE TYPES THAT DEPEND ON IT MUST BE WELL DEFINED AS AN IMPORTANT DATA THAT THE CALCULATION SYSTEMS REQUIRE.

THE CALCULATIONS OF SHORTCUTS OR CALCULATIONS OF THE DIFFERENT TYPES OF FAILURE ARE NECESSARY TO DETERMINE THEM, AS WELL AS ELECTRICAL BALL FAILURE CURRENTS BASED ON SYSTEM VOLTAGES OCCURRING IN OPEN OR CLOSED SYSTEMS.
               
THE BEHAVIOR OF THE PROTECTIONS AT THE TIME OF THE ELECTRIC ARC OCCURRENCE AND ITS DURATION IN TIME, CONSIDERING THE MAXIMUM AND MINIMUM TIMES OF COMPENSATION OF THE FUSES AND CIRCUIT BREAKERS.

THE ANALYSIS AND COMPLETE CALCULATIONS OF THESE RISKS FOR ARCS PRODUCED BY RAYS IS NECESSARY TO APPLY ACCORDING TO EACH OF THE STANDARDS DEVELOPED BY THE EXPERTS OF EACH COUNTRY WITH ELABORATED STANDARDS. PARTICULARLY,
THE IEEE 1584 STANDARDS ARE RECOMMENDED:

http://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/1423905/?reload=true/





Posted by: FernandoFaug

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